مقایسه دیدگاه مدیران و کارکنان کتابخانه های دانشگاهی شهر اصفهان در مورد میزان پذیرش مولفه های مدیریت تغییر

هدف از این پژوهش مقایسه دیدگاه مدیران و کارکنان کتابخانه های دانشگاهی شهر اصفهان در مورد میزان پذیرش مولفه های مدیریت تغییر بوده است. پژوهش حاضر به مقایسه نگرش مدیران و کارکنان کتابخانه های دانشگاهی دولتی شهر اصفهان که شامل دانشگاه اصفهان، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان و دانشگاه صنعتی اصفهان است ، بر مبنای مدل مدیریت تغییر آدکار مبادرت کرد. این مدل دارای پنج مرحله آگاهی،تمایل،دانش،توانمندی و مقاوم سازی است. روش پژوهش حاضر توصیفی ـ پیمایشی بود. جامعه پژوهش کلیه کتابداران کتابخانه های مرکزی و دانشکده ای شاغل در دانشگاه های بزرگ دولتی شهر اصفهان در سال تحصیلی 1389ـ 1390 بوده که بالغ بر 181 نفر بوده اند. به منظور تعیین حجم نمونه از فرمول نمونه گیری کوکران بهره جویی شد و تعداد 127 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد.از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم استفاده شد. همچنین ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته می باشد که مشتمل بر 38 سوال و 9 سوال جمعیت شناختی است.به منظور روایی پرسشنامه از روایی صوری و محتوایی استفاده شده است. جهت بررسی پایایی، پرسشنامه در یک نمونه 30 نفری اجرا شد و پس از تعیین انحراف معیار جامعه ، پایایی آن به روش آلفای کرونباخ 9/0 محاسبه گردید. تعداد پاسخنامه های دریافتی 110 پاسخنامه(13/ 85 درصد) بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی(نظیر فراوانی،درصد،میانگین و انحراف معیار) واز آمار استنباطی(نظیر آزمون های ، هتلینگ، و تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی آزمون تعقیبی شفه) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که از نظر کلیه کارکنان کتابخانه های دانشگاهی شهر اصفهان سطح پذیرش مولفه های تغییر سازمانی پائین تر از حد متوسط می باشد ولی نتایج آزمون مستقل نشان داد که بین میانگین نمرات کتابداران و مدیران کتابخانه های دانشگاهی شهر اصفهان در خصوص سطح پذیرش مولفه های تغییر سازمانی تفاوت وجود دارد زیرا sig مشاهده شده از مقدار بحرانی جدول در سطح خطای 05/0 کوچکترمی باشد. به عبارت دیگر مدیران با میانگین 32/3، سطح پذیرش مولفه های تغییر سازمانی را بیشتر از کتابداران با میانگین 64/2 می دانند.لذا نتیجه گیری می شود که رعایت مسایل نیروی انسانی در طرح ها و برنامه های تغییر در دانشگاه های مورد پژوهش ضروری است.